我的高中生活日常 公开课——第一部（六）

经历了几天公开课的试验过后，班上很多同学都累得趴在桌子上了。呵呵呵，毫不夸张地说，公开课把我们的精力都吸得一干二净了！物理课下课后，我们很多同学都在抱怨这个教师比武大赛很没人性。

“天哪，每天都有老师来我们班上公开课，我们都要上吐了！”林小希大声抱怨道。

“谁不是啊？”李梓欣也忍不住吐槽说。

“我们的激情，都被这没完没了的公开课给榨没了！”谷纱织大吼道。

“唉，谁都一样啦……”黄小玲终于开始吐槽了，“虽然强者从不抱怨环境，但有时候……吐槽是不得不做的，我得承认。”

这时，语文课代表突然站起来，向全班同学宣布说：“好啦，别吵啦，语文老师又来验收了。她决定要用我们班来搞公开课！”

“什么？”全班同学顿时受宠若惊。

“这……公开课……又来了，但愿能早点结束吧。”谷纱美略带不满地说。

“唉，该来的总会来的。”黄小玲早已见怪不怪了。

“诶，各位同学，你们怎么一个个都没精力啊？是不是最近公开课上多了没精神啊？”语文老师见我们班同学一个个都无精打采的，便关心我们说。

“对啊，老师，这什么时候是个头啊——”杨妮妮抱怨说。

“放心，这节课没有老师来听课。”语文老师笑着对我们说。

“那就好。”杨妮妮松了一口气。

“可是为了公开课……唉，也只能这样了。”田小樱不情不愿地拿出课本。

“好啦好啦，这是最后一次了啊，因为过两天就要去五楼上课了啊，就没有排练的机会了。”

“‘排练’？不是，这词是这么用的吗？”毛军问道。

“哦，不好意思，是‘练习’……或者‘演练’……还是‘练习’更为妥当一些。好了，我们来讲一下公开课要上的内容。我们公开课要讲的是《我与地坛》。”

“《我与地坛》？我们好像还没讲到最后一个单元吧？”语文课代表先是非常惊讶，随即不解地问道。

“呵呵，一看就是没预习，昨天我就说要讲这篇课文，让你们认真预习一下。没预习的同学先大概看一下这篇课文的内容。”

片刻之后……

“好，我们先来讲一下这篇课文的作者。史铁生，当代着名作家，他写过很多优秀的文章，这篇《我与地坛》就是其中的佼佼者。另外一位‘佼佼者’就是你们学过的《秋天的怀念》。《秋天的怀念》通过写作者与母亲的往事，表达母爱的伟大，对母亲的深切怀念，以及当年不理解母亲的一片苦心的懊悔之情。那么这篇也同样表现出作者对伟大母爱的赞扬和不理解母亲的懊悔之情。”

“史铁生大家都很熟悉，他二十岁出头双腿就残废了，长时间与轮椅为伴。后来又患了肾病并发展成尿毒症，靠着每周透析三次维持生命。2010年12月31日因突发脑溢血逝世，享年59岁。我觉得史铁生是悲惨的，同时也是伟大的。下面我们直接进入文章——”

“首先作者在开头叙述了自己与地坛的‘缘分’。看到第二段：‘地坛离我家很近，或者说我离地坛很近。总之，只好认为这是缘分。地坛在我出生前四百多年就坐落在那儿了，而自从我的祖母年轻时带着我父亲来到北京，就一直住在离它不远的地方——五十多年间搬过几次家，可搬来搬去总是在它周围，而且是越搬越近了。’……”

这段话，用心品就可以品出其中韵味。不过莫欣肯定对此要有意见了，毕竟刚才说到“双腿残废”“长时间与轮椅为伴”，似乎说的就是他。但莫欣可不是那种会摆烂的人，史铁生的命运与他紧紧相连。当然，我这是猜的。

“呃……老师，你刚才在介绍史铁生的时候，你用的那些形容词，我听了有点不太舒服。”莫欣略带尴尬地向老师提出意见。

“哦，抱歉，把你给忘了。我下次一定注意，一定注意……好，继续。看到第三段对地坛的景物描写。关于景物描写，我会专门出一节课来讲。好，继续。‘四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的玻璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙，又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。’通过对地坛的外观描写，描绘了一幅破败不堪的地坛景象。然后……”

“……看到下一段：‘自从那个下午我无意中进了这园子，就再也没长久地离开过它。’，这句话表达了作者对地坛的深厚感情。然后‘正如我在一篇小说中说的：‘在人口密聚的城市里，有这样一个宁静的去处，像是上天的苦心安排。’看一下注释：这篇小说是史铁生另外一部佼佼者《我之舞》，感兴趣的同学可以读一下……”

“哥哥，感觉这样讲课有点干巴巴的，好没意思啊。”妹妹打了个哈欠，带些疲倦地说。

“我也这么觉得。”我也忍不住打了个哈欠。

没想到，打哈欠的同学不在少数，看来大家都觉得这样讲课干巴巴的。

“嘶……呃……怎么这么多同学都开始打哈欠了？是不是这样讲课干巴巴的啊？”语文老师问道。

“是啊——啊——我听了都要睡着了。”莫欣打了个哈欠，说道。

“放心，公开课那天我会让同学回答一下问题的。嗯……我需要四位胆子大的同学，下课后主动找到我报名，我给你们安排一下……或者借题发挥……哦不，临场发挥，看你们自己选择。不过你们都要做好准备，免得在公开课上闹笑话。你们是选择第一个，还是选择第二个？”

“选择第二个，第一个太没意思了！”班上有一半的同学都觉得第二个好，甚至有的同学还举起手来表示赞成。

“好，我希望你们好好准备一下。继续。看到第五段：‘两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避世界的另一个世界。’……”

下课铃声终于响了，这是我——数不清第几次如此渴望下课铃响，然后有一种解脱的感觉。

“啊——这种感觉……”我发出了我的肺腑之言。

大约一周过后，公开课开始了。只不过，跟我预想的有些不一样……

想知道后面会发生什么有趣的故事，且听下回分解。