NBA之大致我兄弟 第490章 季后赛（56）扯皮

“没事，一切有我。”

人群中合理集训的姚明微笑地朝着队友们说道。

“是啊，我们还有姚明，有什么好担心的。”

姚明无比自信的话给队员们带来极强的安全感，凯尔特人队的球员们脸上的担忧之色快速消退。

作为球队的绝对核心，凯尔特人队复兴的“新王”，过去的无数场比赛里，每到关键时刻姚明都会站出来用他强大的个人能力解决挡在他们面前的麻烦，凯尔特人队也正是因为如此成为全联盟最强的球队之一。

下半场比赛开始，小牛队率先进攻，王治郅左侧三分线外落位，将姚明牵制在左侧肘区位置，高立明右侧肘区接球，防守在他面前的是托尼巴蒂。

天然的小打大，高立明几乎没有怎么费事，一套接球单挑用的穿花蝴蝶步，转瞬间突破托尼巴蒂防守轻松上篮得分。

“好优雅的脚步，好精准的时机把控，这应该是街球的动作，被高立明用在NbA总决赛上，他对面的球员根本没有反应就被过掉。不过这个技术不建议国内的年轻球员学习，不是什么技术都适合职业赛场，即使在NbA能将街球技术和职业篮球完美融合的人也只有寥寥几个，高立明之所以能使用这说明他的篮球基本功已经接近完美，教官出马，立正挨罚，这可不是随便说说的。”

华夏央视负责解说的张卫平老师把高立明刚刚这一球夸上了天，同样美国的现场解说也非常吃惊刚刚那一球。

“我的天呢，我刚才看了什么，刚才那个动作绝对不是常规的职业篮球技术，裁判确定对方没有走步吗？我的天啊，这个动作简直太漂亮了，托尼巴蒂就像一个毫无反应的木头，我们的教官又要开课训人了吗？”

现场解说激情四射的大声说道，不过他的话没有引起周围凯尔特人队球迷的共鸣，反而引起凯尔特人队球迷的嘘声和谩骂

球馆上的大屏幕场反复播放刚刚高立明的过人动作，高立明先是向左侧推球变向，左手接球后两脚打开同时肩部作出继续向左突破的假动作，快速胯下将篮球换到右手顺势转身加速上篮。

整个过程无比流畅丝滑，动作帅气逼人。

仅仅一个回合就让小牛队打出了士气，姚明赶紧走到托尼巴蒂身旁安抚道。

“没事的，一会你咱俩换防，你去盯着王治郅三分，内线交给我。”

托尼巴蒂很感激的点点头，刚才那一球他真的很无奈。

在距离拉开的时候大方小，大个球员本就劣势，在碰上对手拥有控球，速度和爆发都是超一流水准，防不住是一件很正常的事情，不是所有人都像姚明这样拥有超人一般的身体臂长还具备一流的速度，哪怕被小个队员突破依旧能够转身追防。

凯尔特人队进攻，依旧是姚明落低位单打王治郅，不过这次他的对手不再是王治郅一个人，高立明在姚明背转身的时候快速协防堵住姚明转身空间。

姚明被两人突然合围卡的十分别扭，转身转了一半想回来王治郅又堵住了退路，稍微犹豫一下，高立明眼疾手快一把切在姚明手中的篮球趁机抢断。

“快攻”

完成抢断高立明将球传给安德烈米勒，自己快速冲锋。

小牛队除了王治郅拦在姚明身边，其他人提速飞奔，凯尔特人的球员循序回防追赶。

德烈米勒接球后快速冲过中线，不过他的速度并不是强项，即将被追防的斯蒂芬杰克逊撵上时，立即击地传球将球传给后续跟进的罗伯特霍里，霍里冲进三分线假投真传将球传给另一侧跟进的肖恩马布里完成空接。

一套漂亮的防守反击快攻，将两队分差缩小到一分。

“大姚刚刚的防守感觉不错吧，这是我们特意为你准备的惊喜。”

看到队友进球后，刚刚跑到中线王治郅对着身旁的姚明笑嘻嘻的说道。

“能让两位哥哥煞费苦心，我真是受宠若惊啊，不过你们如此苦心对我，那我也要还礼啊，毕竟来而不往非礼也，大致哥你等着。”

姚明咬着后槽牙对王治郅说道。

“不用那么客气，都是哥哥们应该做的，这是传统，知道吗？哈哈。”

两人一边拌嘴一边退回凯尔让队的半场。

这次凯尔特人队进攻，姚明没有去低位落位而是来到罚球线要球。

持球后的姚明没有第一时间进攻，看着身前距离只有自己半步的王治郅，还有王治郅右后侧的高立明，姚明立即想到自己的进攻路线，直接迈开他的大长腿朝着王治郅左侧突破。

王治郅立即左侧移动封堵姚明的突破路线，他身后的高立明也开始向两人移动。

姚明在被王治郅堵住时快速右转身，与王治郅形成身体对抗后提膝后仰，一招金鸡独立投篮命中。

此时无论是王治郅还是高立明都够不到姚明的跳投，只能看着姚明轻松投篮命中。

“靠，怎么高还用金鸡独立，大致你说你当初为什么教他这招，这会自己吃瘪了吧。”

看着姚明用王治郅的绝招在王治郅面前投篮，高立明没有丝毫的伤心难过，反而有一种幸灾乐祸的感觉。

“还不是当初你让我教的，这下子教会了徒弟饿死了师傅，你说咋办吧，实在不行我就下狠手清理门户，收回孽徒的一身所学。”

说着王治郅故意作出攥拳头撸胳膊的动作。

“切，现在大姚已经青出于蓝而胜于蓝，你俩谁清理谁还不一定呢，大姚我看好你，给我好好收拾他。”

说着高立明露出不屑的表情。

“放心吧两位哥哥，东决我都没有尽兴，今天你们都别想跑，我们血战到底。”

姚明说着露出一脸狰狞的笑容。

“这孩子是受刺激了，笑的这么变态，大致你又教他什么了？。”

“他受刺激关我什么事情，是他自己变态好不好。”

“你们两个说话话的时候能不能小点声，或者背着我一点，我人还在这呢”

“不能”

“不能”