特别的爱给别样的你 第九章我们的幸福生活（10）

第九章我们的幸福生活（10）

——来自火星上的女孩儿

今天又是星期五了，也是四月份的最后一天了。明天开始我们就放三天的五一小假期，趁着这次放假我们准备把剩下还没有去家访拍摄的小朋友都全部家访拍摄的工作。

今晚我们来到住在15号别墅里我的堂妹谷心怡家，当我们走进心怡的家就看见心怡和她六岁的妹妹心颖，正在给鱼缸里的小鲤鱼儿喂食呢。“心怡，你也喜欢小鲤鱼呀？”我走到她们的身边，看着鱼缸里的小鲤鱼儿问她。

心怡一边拿起饲料喂它们，一边回答我的问题：“嗯嗯，予彤姐姐你看这些小鲤鱼儿是不是又可爱，又好看呀？有红色的、金色的、红白交叉的、橙色的，我都很喜欢，姐姐你喜欢哪条呢？”我和心怡说过在家里可以叫我姐姐，如果在学校就叫我老师了，因为心怡叫我姐姐的时候其他小朋友也会叫我姐姐。

我看了一会鱼缸里的小鱼：“我喜欢，那条红白交叉的小鲤鱼。”

心颖也发言了：“予彤姐姐，你知道吗？这些小鲤鱼都有名字，而且这些名字都是我和姐姐给它们取得。这条橙色的叫小妞妞、金色的叫乐乐，这两条都是我取得。另外两条小鲤鱼是姐姐取的，予彤姐姐你喜欢的叫冰冰，另外那条红色的叫希希。我和姐姐养了一只小鹦鹉，叫红烧肉。”

听着心颖正在向我介绍她们的“好朋友”，我突然笑起来：“红烧肉？为什么，叫红烧肉？”

心颖继续说：“因为它喜欢吃，妈妈做的红烧肉嘛。”

坐在一旁心怡的妈妈笑着补充到：“有一次晚饭我正在做红烧肉，那只鹦鹉就一直叫‘红烧肉’没人教它，它就学会了说人话。那天心怡和心颖听到鹦鹉会说话了特别高兴，就给它取名叫红烧肉。”

“啾啾，你好！我叫红烧肉，欢迎你来我家做客。”这时，小鹦鹉突然开口说话了。

我走到门后的那个鸟笼面前：“好可爱的小家伙，我也喜欢小鹦鹉可惜爸爸妈妈工作繁忙家里没人照顾它们。”我发现鸟里还有一只黑色的小家伙，“那只也是鹦鹉吗？”

心颖看了一眼挂在窗台上的鸟笼：“不是，那只是一只普通的小鸟。它受伤了，那天我和姐姐去公园玩耍时看到有一只小鸟，停在公园里的木椅上。我们觉得它的翅膀有点奇怪，就走过去一看发现原来这只小鸟的翅膀受伤了。于是就把它带回来养伤，我和姐姐说好了等它好了，就把它放飞让它和大自然。”

许奶奶分别给心怡和心颖一个爱的拥抱：“好孩子，你们真善良。”

“姐姐，我们来搭积木吧。你把拼图拼好铺在地上，我去搬积木出来玩。”六岁的心颖指挥能力很强，还会和姐姐分工合作。心怡把放在窗台上拼图一片片的取下来，然后把它们全部拼完等待妹妹拿积木出来。不一会儿，心颖已经把积木搬出来了。

心怡对妹妹说：“我们来搭座城堡吧。”妹妹点点头，于是她们开始一起搭积木不一会她们的城堡越来越高。

“……”

我们坐在沙发上和心怡妈妈聊起了心怡的成长故事：“心怡三个月大的时候发高烧，当时我们都不懂耽误了治疗，结果就成这样子了。”心怡妈妈怜爱看着坐在地板上舔着手指头的她，“心怡的记忆力也很差，有时候一句话会重复好多遍。为了治病我们砸锅卖铁，可始终都没有效果。为了照顾她们，我放弃了工作在家照顾这两宝的生活起居。后来我找到一份社里的工作，她们的爸爸也在教育局里工作。”

这时心怡和妹妹搭的城堡，已经有一米多高了。不过中间的部分好像没有放好，有点在摇晃的感觉。眼看马上就要顶屋顶了当心怡和妹妹在城堡的两边同时放下一块积木时，突然一声“啪啦”城堡轰然倒塌。心颖埋怨姐姐：“都怪你，马上就成功了。你干嘛放得那么用力，你看都到倒了吧。”

心怡听到妹妹的埋怨，也不甘示弱：“明明就是你把它弄倒了，怎么怪我了。”

“臭姐姐，你这个大傻子，连搭积木都不会，还不如小宝宝呢。”心颖的这句话彻底把心怡惹火了，她拿积木想去砸心颖，幸好被她妈妈阻止了否则后果不敢想。她趴在地上又哭又闹的，还把家里的花瓶砸碎了。无奈下她妈妈只能把心怡带到房间里，然后收拾着残局。

我突然想起心怡上次在学校和同学打架情节，就问：“婶婶，心怡在家经常这样跟你们发脾气吗？”

婶婶无奈地点了点头：“是的，每次发脾气我们也不知道该怎么办好，只能把她关在房间里等她气消以后才把她放出来。予彤，你们学校应该也有像心怡这样的孩子吧？她们如果发脾气，你们这些老师该怎么处理？”

我笑着说：“我们可以和她们耐心的交流，给她们讲一些道理呀。”

婶婶有些惊讶：“那她们能听懂？我以为还她们听不懂，我们说的话语。”

我喝了一口茶：“智力发育迟缓孩子又不是傻子，怎么会听不懂我们的话呢。她们的智力发育只是比同年龄的孩子缓慢一些，接受能力也比较慢但绝对不是弱智。因为她们还是很聪明的，只要我们耐心教她们就引导她们改变一些缺点。”我接着说，“其实心怡这个孩子缺少温暖，我发现她每次在学校里发脾气的时候都是想让老师关注到她。如果心怡每次发脾气的时候，我们都把她关起来的话。我觉得这样不是个办法，我们应该想给办法让她改变她的臭脾气。每个孩子的性格都不一样，像心怡这样的孩子只服软不吃硬的。所以我们一定要针对孩子的性格对症下药，这样才能帮助她们更好的改变自己。”

婶婶用力地点了点头：“等一会儿，我就和她沟通一下。”

婶婶打开心怡房间的门，心怡拿着枕头到处乱砸好像在为自己解气。心怡妈妈捡起地上的枕头朝心怡走去：“你这孩子，脾气怎么越来越大。你刚才和妹妹打架，妈妈觉得你们两个都有错。妹妹生气了，你应该哄哄她不应该和她吵架。你是姐姐，你应该让着她。当然妹妹也有错，不管怎么样你都不能嘲笑姐姐更不能说姐姐的不是。姐姐身体不好，你更应该要让着她点。”

“……”

予彤老师寄语：今天在心怡家，和婶婶聊关于心怡的教育问题。其实不仅是心怡的妈妈认为自己的孩子智力比正常人弱一些，听不懂道理就放弃对她们的教育。在我们学校像心怡一样智力发育迟缓的孩子家长也有的会有这样的想法，他们会觉得孩子没办法理解这些事情，不需要给孩子讲道理。但家长朋友们，你们有没有想过，这样根本就不能帮助孩子树立正确的意识。可能她们因为思维能力有限，无法理解一些人生的道理。但我们不妨换一种方式，用最简单有效的方法，来告诉她们。