学霸系统：状元养成 第346章 学习方法的辩论

第346章 学习方法的辩论

第346章 学习方法的辩论

周日中午，七班四人还在讨论辩论赛的辩题的问题。

“咱们的辩题是‘独立学习更好还是合作学习更好’，咱们是反方，合作学习更好，这是天然优势啊！佳佳，咱们可以即兴发挥出不少内容吧？”赵海莎说，“咱们本身的信条就是这个，本色出演就非常非常不错哦。”

盛丽佳说：“但有些问题，我们还是得考虑他们可能的进攻方式。而且咱们准备了不也挺好的嘛，说不定除了辩论赛，咱们要很多这方面的问题啊。现在三班这么躁动，他们整体也在为这个议题所困扰，我把这个话题变得深刻一些，促进三班人觉醒，这也很重要吧？少了三班这个强敌，我们也会失去一个强劲的动力，你说对不对，赵海莎？”

赵海莎说：“甚是有道理，当年我以为你过于急躁，但现在看来，其实你更是心怀大计啊，哈哈哈，要我说，三班估计也快垮台了，咱们是时候换个新的强敌了吧？”

“真正的大师，永远都怀着一颗学徒的心，不要以为三班不会突然觉醒，也不要被骄傲遮蔽了双眼。”盛丽佳并不认同赵海莎的说法，“我们七班道路尚长，未必不是因为我们退步了，三班比我们退步更多才让我们显得整体碾压他们的。我们还是要继续通力合作，才能走得更远。”

常心然说：“可是三班那帮人也太没脑子了吧？你知道三班那个美术生吧？”

“潘欣丽？”

“对，就是她！那家伙真是的，你也看了那个让列表提人设然后转发者作画的那个作品了吧？”

盛丽佳笑了笑：“看了，然后呢？”

“十比一的头身比，也没说画成个人吧？画个小磁怪难道不行吗？好嘛，潘欣丽整个人就直接骂人模式启动了，还把她没开始提帮忙画画的价位的时候我提价位太低的事情添油加醋。她和刘香璐比起来，简直一个天上一个地下，刘香璐就画出来了，画了个包子小鬼，多好。真是的，批评几句还说我是人身攻击。佳佳，宋政宗和海云烟互相批判次数够多了吧，怎么没见他俩因为这个打起来？”

赵海莎说：“那只能说啊，她还不算是个美术家，充其量算是画手。你知道动漫圈最大的问题在于什么吗？就在于他们缺乏对行外人的理解。我一个校刊社主笔，自然讲的是文学界的礼制纲常，文学的批评是什么？是一个任何人都不能豁免的东西，所以你看看我们文学界吵来吵去，最后个个都把文采练上去了，吵完了照样好兄弟好姐妹。”

“因为文学批评本身也是文学的一种吧，对一个画师批评就不是绘画艺术的一种了。”盛丽佳笑了笑，“阎金江和周慧钧哪天闹小矛盾，恐怕就是互相对打口水歌吧。”

赵海莎点头同意：“嗯，有这方面成分，常心然你也别郁闷，让所有人都成为挚友，这终究可能只是个梦想，就连交友狂魔宋政宗都做不到。”

“先不说这些，二班到底会怎么针对我们呢？”盛丽佳把话题带回了辩论赛，“独立学习的优势，他们到底会怎么表示呢？”

“他们会觉得，宁静致远，或者说，君子之交淡如水吧？”常心然说。

“那太单纯了，而且空拿格言是辩论赛大忌。格言是辅助而不是主干。”盛丽佳说，“他们会强调个体的作用，会上升到精神品质培养的层面。我们首先要把这块骨头啃下来。”

赵海莎问：“有没有什么具体的说法呢？”

盛丽佳回答：“如果个人的思维遭到外界的渗透，这样他们解决问题的能力不但得不到激发和发展，反而会因为外人更加优秀的思路而产生挫败感，使个人的学习品质的发展受到阻碍。”

“这还不好对付吗？”常心然说，“如果仅仅是因为他人更加优秀的思路而产生什么挫败感，就会导致玻璃心的形成，心灵的雕琢正应该需要这样的碰撞。”

“这是难度低的挑战，我想他们还有可能会采用的一种角度，就是从合作学习的不足发起进攻，他们会认为合作学习会导致‘模具人’问题的出现。”盛丽佳说，“‘模具人’，就是指千篇一律的思维、性格的人群。就像……”

(本章完)